Les troubles des apprentissages,
ce ne sont pas des manques d'efforts
Dyslexie, TDAH, dyscalculie, HPI, lenteur cognitive… Ces troubles ont une origine neurologique avérée. Ils ne disparaissent pas avec « plus de travail » ou « plus de volonté » — ils nécessitent une compréhension précise du fonctionnement cognitif de l'enfant.
Un bilan cognitif permet de mettre des mots sur ce qui se passe réellement dans le cerveau de votre enfant — et de mettre en place des stratégies qui fonctionnent. Sans ce diagnostic, beaucoup d'enfants compensent en silence, épuisent toute leur énergie pour maintenir des résultats corrects, et finissent par décrocher à l'adolescence.
1 enfant sur 5
présente un trouble dys ou neuro-développemental
5 à 8 %
des enfants sont concernés par le TDAH
50 %
des HPI ont un profil cognitif hétérogène
Dès 5-6 ans
un premier bilan peut être réalisé
Les 10 troubles que j'accompagne
Cliquez sur chaque trouble pour en savoir plus — définition clinique, signes à repérer, et prise en charge.
Quand consulter
un psychologue ?
Quelques questions pour vous aider à décider.
Votre enfant souffre de ses difficultés scolaires
Pleurs, refus d'aller à l'école, estime de soi en chute
Il travaille beaucoup mais les résultats ne suivent pas
Effort énorme pour des résultats moyens ou variables
L'enseignant signale des difficultés persistantes
Signalement officiel, ERSH, réunion d'équipe éducative
Vous sentez qu'il n'est pas compris par le système scolaire
Enfant différent, hors-norme, qui ne rentre pas dans les cases
Un professionnel de santé évoque un trouble
Pédiatre, orthophoniste, médecin scolaire
Vous envisagez un PAP, PPS ou dossier MDPH
Le bilan cognitif est généralement requis pour ces démarches
Questions fréquentes sur le moment de consulter
Comment se déroule
un bilan cognitif ?
Premier contact
Appel téléphonique gratuit de 15 min. J'écoute votre situation, je vous explique le bilan, et je réponds à vos questions. On décide ensemble si c'est la bonne démarche.
Entretien parental
Séance d'anamnèse avec les parents (60 min). Je recueille l'histoire développementale de l'enfant, le contexte familial et scolaire, les antécédents médicaux.
Passation WISC-V
Séance individuelle avec l'enfant (90 à 120 min). Exercices sous forme de jeux et de défis. L'enfant ne sait pas qu'il est « évalué » — l'environnement est bienveillant.
Analyse & rapport
J'analyse les résultats de manière approfondie et rédige un rapport écrit complet (10 à 15 pages) avec le profil cognitif, les diagnostics, et les recommandations.
Restitution aux parents
Séance de restitution (60 min). Je vous explique les résultats en termes clairs, accessibles, et concrets. Vous repartez avec le rapport et un plan d'action.
Liaison avec l'école
Si vous le souhaitez, je prépare un document synthétique pour l'équipe éducative avec les recommandations pratiques et les bases d'un PAP ou PPS.
Questions fréquentes sur le bilan
WISC-V — l'évaluation cognitive
de référence mondiale
Compréhension Verbale
Raisonnement avec les mots, vocabulaire, culture générale, abstraction verbale
Visuospatial
Construction avec des formes, rotation mentale, raisonnement non verbal
Raisonnement Fluide
Logique, déduction, induction, résolution de problèmes nouveaux
Mémoire de Travail
Rétention et manipulation d'information à court terme, attention soutenue
Vitesse de Traitement
Rapidité d'exécution, fluidité cognitive, rapidité de prise de décision
Pourquoi le profil compte plus que le QI global
Le QI global (IQT) est la moyenne des 5 indices. Mais un enfant peut avoir un ICV à 135 (très supérieur) et un IMT à 80 (inférieur à la moyenne) — sa moyenne peut être « normale » alors que son profil révèle des difficultés majeures. C'est ce profil intraindividuel qui permet de comprendre les décalages et de mettre en place des stratégies vraiment adaptées.
Questions fréquentes sur le WISC-V
Psychologue spécialisée en troubles des apprentissages —
Yvelines, Hauts-de-Seine, Essonne
Diana Ferraz intervient à domicile pour les bilans cognitifs WISC-V et l'accompagnement des troubles des apprentissages dans les Yvelines (78), les Hauts-de-Seine (92) et l'Essonne (91). Les consultations en visioconférence sont disponibles pour toute la France et l'international. Diplômée de l'Université Paris Descartes V, certifiée WISC-V.